dimanche 30 septembre 2007
samedi matin
Profitons de ces derniers samedis travaillés avec les élèves. Ce ne sera plus le cas l'an prochain comme vient de nous l'annoncer notre ministre sans aucune concertation. Une façon de trancher dans le vif des débats interminables quej'ai connus depuis de nombreuses années.
De toutes les études parues sur la question, je n'y ai jamais vu de position tranchée. Il apparait toutefois que dans les quartiers difficiles, ce qui est le cas du nôtre, cela n'apporte rien de plus aux gamins. Les résultats seraient même sensiblement en baisse là où la semaine de qutre jours est appliquée.
Le plus grand dommage me semble être celui de la communication avec les parents. Les expériences des réunions le soir m'ont appris que les parents s'y déplacent peu. En revanche, le samedi matin, nous avons des taux de participation tout à fait raisonnables. Quand on sait l'intérêt qu'il y a surtout dans nos quartiers à travailler les relations avec les parents, on ne peut qu'être inquiet devant cette réforme.
Nos élèves partent très peu voir pas du tout en week-end et ce n'est certainement pas une matinée de plus devant la télé ou les consoles de jeu quand ce n'est pas à traîner avec les plus grands en bas des immeubles qui va leur permettre de progresser.
Il ya bien cette idée que les écoles seraine touvertes et des activités sportives et culturelles prises en charge par les municipalités. Une charge de plus pour celles-ci qui n 'avaient vraiment pas besoin de ça. Qui paiera le personnel nécessaire pour que les écoles soient ouvertes et quels locaux seront utilisés?
Il semblerait que ce soit sans compensation. trois heures de moins sur les emplois du temps, les élèves de France ayant déjà le plus grand nombre d'heures travaillées. Déjà qu'il lfaut faire une heure d'EPS en oplus cette année.
Travailler moins pour apprendre plus. Voilà un nouveau slogan...
Les enseignants devront toujours travailler le même nombre d'heures. Ils assureront donc les heures de soutien promises aux élèves en difficultés. Voilà une promese électorale qui va pouvoir être tenue sans bourse délier.
L'idée qu'il suffirait aux élèves en difficultés de travailler un peu plus le soir pour s'ils s'en sortent me semble la plus mauvaise façon de poser le problème. Il s'agirait donc de posséder la seule volonté individuelle de s'en sortir pour cela fonctionne mieux. C'est nier toute dimension sociale et/ou économique du problème et renvoyer les "mauvais" élèves face à leur seule responsabilité.
En attendant, certaines familles ont anticipé la réforme ou bien n'ont pas écouté le ministre jusqu'au bout et le nombre d'absents ce samedi matin est plus important que d'habitude. D'ailleurs certaines familles sont venues me voir vendredi soir pensant que cela s'apliquait dès le lendemain. D'autres pensaient que cela commencerait en janvier: la traditionnelle confusion entre années scolaire et années civile.
Cette bataille que nous menons chaque année pour faire venir les élèves le samedi matin me semble maintenant un combat d'arrière garde et j'ai bien peur que nous n'y consacrerons pas l'énergie que nous y mettons d'habitude.
La mise en place de l'école des parents qui était en projet me semble également compromise. dommage, le projet semblait prometteur.
Pour ce samedi, nous l'avons en partie occupé avec le conseil des délégués élèves, j'y reviendrai.
lundi 24 septembre 2007
Cours d’arabe
Nous avons cette particularité d’avoir des cours d’arabe organisés dans notre école mais hors temps scolaire.
Il y a de cela de nombreuses années, ces cours étaient intégrés dans le temps scolaire et les élèves qui les suivaient manquaient invariablement une des matières inscrites au programme. Ils ont lieu maintenant le soir en semaine ou bien le mercredi matin.
C’est une préoccupation essentielle pour une grosse majorité des parents originaire d’Afrique que ce soit du Nord ou de l’Ouest.
C’est la question vedette posée lors des réunions de parents de rentrée. Quand vont avoir lieu les cours d’arabe ? Il sera toujours temps de s’occuper
Les enfants nous réclament les formulaires bien avant que nous puissions en disposer.
Quand ces papiers sont distribués, ils reviennent dès le lendemain quand il faut plusieurs jours ou même semaines pour obtenir la fiche de renseignements remplie.
J’avoue, et ceux qui me lisent habituellement sauront que c’est sans aucune connotation teintée du racisme le plus minime que je le dis, que cela m’agace un peu.
Je suis tout à fait d’accord pour que ces enfants suivent des cours qui leur permettront de trouver leurs racines. Puis il est toujours intéressant de parler plusieurs langues dont sa langue maternelle.
Il est réjouissant de constater que ces enfants ne reculent pas devant l’effort qu’ils doivent fournir pour progresser dans cette discipline.
Mais d’une part, j’ai souvent constaté que les professeurs qui étaient envoyés et payés par les consulats n’étaient pas à la hauteur des enjeux et manquaient totalement de pédagogie ce qui fait que ces cours se déroulaient souvent dans une joyeuse ambiance de chahut. Certains parents sont quelquefois venus se plaindre que le professeur tentait de faire du prosélytisme en apprenant aux enfants dans des versets du coran. Ce qui est strictement interdit par la convention qui lie ces enseignants et l’éducation nationale.
D’autre part, l’arabe enseigné est un arabe littéraire bien loin de la langue que parlent, pour ceux qui la pratiquent à la maison, les enfants. Et je ne parle pas des kabyles…
Enfin, j’ai quelques doutes sur les intentions de certains parents. A leurs yeux, effectivement, l’enseignement de l’arabe est sans doutes plus important que celui du français. Le menu de la cantine devient intéressant quand il ne comporte pas de porc et il faudrait maintenant ne servir que de la viande halal, une revendication formulée de plus en plus souvent.. Ce qui fait que certains enfants refusent maintenant de manger les légumes sous prétexte qu’ils ont touché la viande qui n’était pas abattue rituellement.
J’ai déjà évoqué dans ces chroniques les interventions que je dois faire dans les classes pour dissuader nos élèves de faire le ramadan les jours d’écoles. A part quelques grandes filles de CM2, aucun d’entre eux n’est pubère.
Ce regain de communautarisme, même s’il s’explique par un besoin d’appartenance et de reconnaissance, mine l’école publique laïque et républicaine. Les politiques successives qui ont créé ces ghettos urbains dans lesquels s’entassent les populations les plus démunies sont responsables de cette situation et ce n’est sans doutes pas la lettre de notre président qui est (enfin ?) arrivée et les intentions qu’elle contient qui y changeront quelque chose.
mercredi 19 septembre 2007
Citoyens du monde
Au départ une histoire courante. Une élève emploie à l'égard d'un de ses camarades un certain nombre de noms d'oiseaux lui conseillant même à la fin de l'échange de retourner dans son pays. Savoureux quand on sait que ces deux enfants nés en France sont d'origine étrangère tous les deux.
Je connais bien ces deux-là. Ils sont maintenant en classe de CE2 et j'ai eu l'occasion de les voir à plusieurs reprises dans mon bureau ainsi que leurs mamans.
Bon an mal an, ils ont plutôt grandi et progressé mais il nous reste un bon bout de chemin à parcourir. Faisant maintenant partie des grands du cycle III, les sanctions prévues au règlement et décidées par le conseil des délégués s'appliquent et l'agresseuse se retouve avec des mots "jolis" à chercher dans le dictionnaire.
L'histoire se serait arrêtée là si la maman a la sortie de l'école n'avait mis en cause la réalité de l'incident, pourtant attestée par plusieurs témoins. La mère de l'agressé s'en mêla ( s'emmêla ?) et les parents présents à la sortie des classes purent profiter du spectacle des deux mamans s'injuriant copieusement elles-aussi. La chute fut la même: une invitation à retrouver ses racines, là où certainement ce genre de choses n'arrive pas!
Dommage, elles ont des papiers en règle toutes les deux sinon il aurait suffi d'appeler l'inspection académique du Rhin qui vient de conseiller aux directeurs de faire remonter les noms des familles sans papiers...
mardi 18 septembre 2007
Omelette
Une de nos maîtresses de cp pourtant expérimentée, c'est une des plus anciennes de l'école, d'habitude énergique semble accablée par ses élèves et leurs familles cette année.
Tout d'abord une moindre participation des parents à la réunion de rentrée pourtant traditionnellement assez suivie au moins pour " l'entrée à la grande école". Puis malgré les recommandations formulées lors de cette réunion et du jour de la rentrée à tous les parents de regarder chaque jour le cahier de correspondance, seuls quatre cahiers ont été signés à la fin de la semaine. Il y a effectivementde quoi se décourager .
Ajoutez à cela, le découragement d'une maîtresse stagiaire, prenant la classe en fin de semaine pour préparer un examen et l'impression, sans doutes justifié par l'incapacité de ces élèves à montrer une quelconque attention à ce que dit la maîtresse.
Petit anecdote amusante et significative: Ce lundi matin, dans un cartable, en lieu et place du fameux cahier signé, devinez ce que la maîtresse trouve? Un oeuf frais bien entendu écrasé. Une petite demi-heure de nettoyage pour de nouveau découvrir en début d'après-midi d'autres eufs et des yaourts !
La maîtresse demande alors à notre assistante de téléphoner à la famille pour l'en informer et s'enquérir de la raison de la présence de ces ingrédients.
La maman qui ne doit pas en croire ses oreilles, me rappelle au bureau pour me dire qu'elle ne comprend pas le coup de fil qu'elle vient de recevoir. Mettant même en doutes ce que ce coup de téléphone lui a appris. Il ne pouvait être question de sa filles. C'était certainement une erreur!
Je prends le temps de me renseigner et de me faire confirmer cette étrange histoire et rappelle la maman qui donc est bien obligée de me croire. Evidemment, la parole du directeur...
Mais on ne fait pas d'omelette sans casser des oeufs et de la pédagogie sans prendre de risques. Tant que les oeufs ne sont pas destinés à être lancés sur les enseignants!
lundi 17 septembre 2007
Ouverte ou fermée ?
De la patience et de l'écoute. Deux qualités essentielles du directeur. Ne serait-ce que pour tenir le coup devant l'obstination ou/et la mauvaise foi de certains parents.
Trois quarts d'heure d'entretien pour une histoire qui à mes yeux n'en valait pas la peine. Une histoire de porte qui s'est trouvée fermée obligeant les enfants à faire le tour. Nous avons l'inconvénient et l'avantage d'avoir deux entrées.
L'angoisse de certains parents est telle qu'ils imaginent toujours le pire. Cinq minutes de retard et voilà les enfants kidnappés. Résultat, plutôt que d'apprendre aux enfants à se débrouiller en cas de (petit) problème - dans ce cas il suffit de longer le trottoir qui fait le tour du groupe scolaire- ceux-ci sont incapables de réagir.
Pour ce papa que j'ai reçu longuement, il convenait d'aménager le fonctionnement, plus de surveillance (en dehors des heures de classe) par exemple, laisser la grille ouverte, ce qui pouvait entraîner des désagréments plus importants, plutôt que d'essayer de réfléchir à la façon de rendre ses enfants plus autonomes.
Il fallait donc régler ce problème particulier en faisant fis de l'intérêt général.
Le plus embêtant est que je ne suis pas sûr de l'avoir convaincu ! Mais au moins, j'aurai fait l'effort de l'écouter.
mercredi 12 septembre 2007
L'informatique, ça fait gagner du temps ? Et de l'argent ?
Dernière consigne de notre administration: plus aucun envoi papier, tout doit passer par internet.
Une fois les problèmes matériels résolus, ce qui n'est déjà pas simple. En effet l'équipement des écoles passe par les budgets municipaux. D'où des disparités évidentes. L'ordinateur qui m'a été alloué au bureau, quoique neuf, est un peu poussif. la connexion internet fonctionne à peu près sauf quand la municipalité décide de changer d'opérateur et nous laisse deux mois sans rien. La personne chargée de la maintenance, qui avait déjà du mal à faire face est cette année à 1/2 temps ! Et surprise cette rentrée, l'antivirus avait disparu. Il m'a fallu désinfecter l'ordi et réinstaller un antivirus. La messagerie est très poussive et bloque tout quand elle travaille...
Et je ne parle pas de la salle informatique pour les élèves. suite à un regroupement et un déménagement, nous attendons depuis noël que les cables réseau et internet soient installés.
Reste que maintenant, je peux me connecter et lire les nombreux courriels que m'envoie l'administration. Nous avons même droit chaque jour à une revue de presse locale et nationale sur l'école. Mais qui a le temps de lire des choses pareilles?
Facilité, gain de temps?
Deux exemples récents. Des collègues voulaient participer à une formation d'une demi-journée sur TFM -encore de l'informatique: cette fois de la téléformation en mathématiques- il fallait alors s'inscrire sur le site de l'inspection. Plusieurs collègues ont essayé sans succès. Je m'y suis moi-même collé et ai abandonné après trois quarts d'heure et en ayant frôlé la crise de nerfs. J'aurais deux mots à dire au(x) concepteur(s) de ce site. Que de temps perdu... Finalement un coup de fil suffira.
Deuxième exemple. Notre département a décidé de poursuivre les évaluations de CE2. Ce qui est plutôt bien: c'est un outil intéressant dont nous avons l'habitude. Les livrets nous sont fournis mais les guides pédagogiques sont disponibles sur internet. Mais encore faut-il les imprimer. Plusieurs dizaines de pages à multiplier par trois collègues puisque les évaluations doivent avoir lieu en même temps. Qui paye les cartouches?
Et c'est ainsi pour toutes les circulaires que les collègues doivent émarger ou qui doivent obligatoirement être affichées en salle des maîtres.
lundi 10 septembre 2007
Déjà une semaine...
Comme le temps passe. J'ai l'impression que nous sommes rentrés depuis bien plus longtemps que cela.
L'école a maintenant son allure de croisière. tout le monde a pris ses marques: élèves comme enseignants. Je savoure le calme de cette année. Tous les élèves difficiles de CM2 sont maintenant en collège. J'espère qu'ils ne feront pas trop damner leurs professeurs.
Quant à nous, l'ambiance de l'école en est toute changée. Il n'y a plus de " gros cas" commel'an dernier et les rares élèves qui sont réputés difficiles sont assez isolés pour ne pas créer, pour l'instant, de problèmes particuliers.
Il m'a bien fallu tout de même recevoir longuement ce matin dans mon bureau un élève de cm2 qui avait violemment tapé sur un petit de CP. Espérons que les échanges que nous avons eus pourront lui permettre d'avoir un comportement différent. comme par hasard, son petit frère rentrait aujourd'hui en cp et bien évidemment il n'accepterait pas qu'il subisse la même chose. Je ne connais pas trop cet élève qui nous est arrivé l'an dernier d"une autre école suite aux changements de secteurs scolaires. Il nous a posé quelques problèmes l'an dernier. très mal dans s a peau, il semble avoir choisi de se faire remarquer par son comportement négatif. Cherchant l'affrontement avec l'adulte il semble assez insensible aux arguments traditionnels et répète qu'il fait ceci ou cela parce qu'il en a envie. Quel est son parcours. qu'a-t-il vécu pour s'enfermer ainsi dans une caricature d'opposant. Plusieurs tentatives pour rencontrer son père, séparé depuis longtemps de sa mère, ont échoué l'an dernier. La présence du beau-père semble acceptée mais il est difficile d'en être sûr.
La question qui nous est posée est surtout de savoir comment l'aider. Nous allons en discuter avec les membres du réseau d'aide qui sont tout à fait ouverts à ce type d'aide. Ce qui n'a pas été toujours le cas quand ces postes étaient occupés par d'autres. La fonction ne suffit pas, c'est souvent aussi une question de personne.
Nos effectifs sont corrects malgré quelques défections. Des élèves pas encore revenus de leurs vacances au bled. Bloqués pour des questions de visa ou de billets d'avion. Des élèves qui ne se sont pas présentés. mais où ont-ils donc pu passer? Nous tournons quand même autour de 350 élèves ce qui est assez pour s'occuper...
samedi 8 septembre 2007
Une par an, des parents
Déception pour les réunions de rentrée. Entre quaranteet soixante pour cent de participation selon les classes. ce qui est nettement insuffisant.
La traditionnelle réunion des parents de cp, d'habitude assez suivie puisqu'il s'agit de l'entré à la "grande école", n'a vu cette année que la participation d'une petite moitié de parents. et encore en comptant ceux arrivés une heure après le début.
Pourtant l'information avait été donnée dès le mois de juin puis reprise par les enseigants le jour de la rentrée. de plus une information avait été collée dans le cahier de correspondance. Coment expliquer ce peu d'intérêt. Bien évidemement certains parents travaillent et s'étaient excusés, mais la plus grande partie des absents n'avait pas fait l'effort de répondre. Défaut de communication qu'il faudrait plus baser sur l'oral? Travail à entreprendre auprès des familles pour les convaincre de l'utilité pour leurs enfants de s'intéresser à sa scolarité? Désintérêt des parents pour l'école? Crainte d'un univers que l'on ne connait pas bien ? Simple négligence ?
Certainement un peu de tout cela.
Toujours est-il que nous allons de nouveau travailler cette question qu'il nous faudra faire figurer en bonne place sur le projet d'école.
Un projet " d'école de sparents" le samedi matin est en train de mûrir. NOus en reparlerons.
mercredi 5 septembre 2007
35 heures
Eh bien, voilà, j'ai fini les 35 heures de ma semaine.
Depuis lundi, jour de la pré rentrée officielle pour tous, mardi jour de la rentrée officielle des élèves et aujourd'hui mercredi, jour de la post pré rentrée, soit pour les non initiés les deux demi-journées que nous devons à l'Education Nationale, ça fait un total autour de 35 et je ne compte pas les jours de la semaine dernière... Soyez assurés que je vais certainement voir le résultat sur ma fiche de paye puisque le président l'a dit: "Travailler plus pour gagner plus" Promis, je vous tiens au courant.
Pour le reste, notre rentrée, la vraie, celle avec les élèves, s'est bien passée. Un climat serein a régné sur l'école toute la journée. Peu ou pas de parents excités. Des collègues fatigués en fin de journée mais contents de son déroulement et un directeur enchanté d'avoir eu peu de problèmes à régler.
Un seul enfant à raccompagner le soir et encore j'ai rencontré la maman sur le chemin et elle s'est confondue en excuses.
Une seule tentative d'une autre maman pour essayer de faire changer sa fille d'école pour venir chez nous. D'après elle, la directrice le l'école voisine lui avait donné son feu vert. Renseignement pris, il n'en était rien. Elle essayait sans doutes de libérer la carte scolaire, ce qui n'existe pas encore (pour longtemps j'espère) à l'école primaire.
Un comptage de notre inspectrice mais qui nous met à l'abri d'une éventuelle fermeture malgré les élèves absents pour cause de retour tardif.
Les élèves de nos familles sans papiers sont toujours là. Ils auront eu de la chance pour l'instant d'échapper aux arrestations et expulsions de cet été. Ce n'est malheureusement pas le cas de tous et il manque plusieurs enfants à l'appel dans certaines écoles.
Hélas, malgré ces trente-cinq heures accomplies, il va falloir y retourner demain puis après demain et encore samedi jour des traditionnelles réunions de parents.
D'ici à ce que ça double mon temps de travail...
lundi 3 septembre 2007
Pré rentrée
Enfin quelques minutes pour écrire sur ce blog. Depuis jeudi, je ne chôme guère. La plupart des nouveaux colègues: plus de la moitié de l'école sont venus déjà la semaine dernière pour déballer leurs commandes, ranger leurs classes et tenter de se rassurer en s'appropriant les nouveaux locaux. Sur huit, six sont des T2 titulaires deuxième année et deux des T1.
Ce matin, c'était la prérentrée officielle. Tout le monde était là. Auncun liste complémentaire, des adjoints nommésà titre définitif,un RASED au grand complet (cela fait longtemps que je n'en avais pas vu). Et pratiquement tous spécialistes. Nos deux zils présents également. Mais une d'entre elles a déjà été appelée sous d'autres cieux.
L'ambiance fut assez chaleureuse. Ce qui me change un peu de la fin d'année passée. Souhaitons que cela dure.
Deux sujets de mécontentement toutefois. Notre salle informatique qui devait être cablée pendant les vacances ne l'a été que très partiellment: une prise internet pour une salle de vingt-trois ordinateurs! D'après le responsable du service, c'est un problème de budget à voir avec le service informatique. Et la salle prêtée à la maternelle il y a quelques années et qui devait être récupérée pour agrandir le réfectoire devenu un peu exigu a tout bonnement été réquisitionnée par la directrice de la dite maternelle. Pour toute réponse, on m'a dit que c'était politique! Diable, Sarko est-il passé par là ?
Ajoutez à cela que la banque vient encore , pour la troisième fois, de me débiter des sommes remises dans leur coffre lors de la fin d'année quand j'ai bouclé les comptes de coopérative de l'école. Cette fois il s'agit de presque 400 euros. Peu pour une banque, pas de quoi acheter beaucoup d'actions de Gaz de France-Suez mais beaucoup pour une modeste coopérative d'un quartier difficile. Je ne manquerai pas de vous tenir au courant de la suite de cette histoire. C'est tiout de même curieux. Une de mes amies, dont la coopérative est gérée par la même banque a eu le même problème... Une banque qui va devenir impopulaire et ce ne sera pas sans raison.
Sinon, tout est prêt pour accueillir nos quelques 350 élèves demain matin. L'école brille, astiquée avec beaucoup d'énergie et de coeur par nos dames de services. Les cahiers vierges sont empilés et attendent impatiemment de rencontrer crayons, feutres et stylos manoeuvrés par de petites mains toutes heureuses de se remettre à un exercice un peu délaissé durant ces deux mois. Les collègues commencent à ressentir les premières contractions symptômes du stress ou du trac qui ne les empêchera pas d'entrer en scène et de jouer leur partition avec le sérieux et la bienveillance nécessaires à l'exercice de ce métier ô combien difficile mais tellement passionnant.
Peut-être un peu trop lyrique, non ?
Je m'aperçois que j'ai oublié de parler des choses qui fâchent: les 11 200 postes supprimés, le rapport du haut conseil à l'évaluation, le service minimum, etc.
Je pense que d'ici la fin de l'année, l'occasion se présentera.